Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Keterampilan Menyimak dan Berbicara Murid dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepercayaan diri terhadap keterampilan menyimak dan berbicara murid dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V MIN 2 Mojokerto. Penelitian kuantitatif-Asosiatif berpopulasi 165 murid, dengan sampel 83 responden menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap keterampilan menyimak murid dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V MIN 2 Mojokerto, sebab nilai thitung ˃ ttabel (8,094 > 1,990) dan Fhitung = 65,507 dengan p-value 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 (0,000 ˂ 0,05). Dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,447. Persamaan regresi linier yang didapat Ŷ = 6,929 + 0,868X. 2) Terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap keterampilan menyimak murid dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V MIN 2 Mojokerto, sebab nilai thitung ˃ ttabel (7,161 ˃ 1,990) dan Fhitung = 51,284 dengan p-value 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 (0,000 ˂ 0,05). Dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,388. Persamaan regresi linier yang didapat Ŷ = 16,763 + 0,694X.