PENGARUH IKLIM BELAJAR DAN INTERAKSI GURU TERHADAP PARTISIPASI MURID PADA PEMBELAJARAN SKI

Abstrak

 

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh iklim belajar terhadap partisipasi murid, pengaruh interaksi guru terhadap partisipasi murid, serta pengaruh iklim belajar dan interaksi guru secara simultan terhadap partisipasi murid pada pembelajaran SKI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Dari populasi sebanyak 409 murid kelas XI MAN 1 Mojokerto, ditarik sampel 123 responden melalui teknik proportional random sampling. Pengumpulan data memakai angket, kemudian diolah dengan regresi linier berganda berbantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim belajar dan interaksi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi murid. Iklim belajar berpengaruh terhadap partsipasi murid secara signifikan (t hitung 9,427 > 1,980; sig. 0,000), interaksi guru juga berpengaruh terhadap partsipasi murid secara signifikan (t hitung 9,014 > 1,980; sig. 0,000). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan (F hitung 52,755 > 3,07; sig. 0,000), dengan persamaan regresi Ŷ = 8,555 + 0,426X1 + 0,314X2, R = 0,684, dan R Square = 0,468, yang berarti 46,8% partisipasi murid dipengaruhi oleh iklim belajar dan interaksi guru. sementara 53,2% sisanya dipengaruhi variabel lain di luar cakupan penelitian ini.